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¡Sí, estamos abiertos! #escenariostec

En esta entrada les propongo hacer una breve reseña del movimiento abierto, a través de tres de sus exponentes, quienes desde diferentes perspectivas considero que han resultado pilares fundamentales para su desarrollo.

Ye, we're open!

Yes, we’re open!


Richard Stallman y el software libre #freesoftware

El término open education (educación abierta) refiere a la aplicación de la filosofía y práctica open source (código abierto) en el campo educativo. Este movimiento tuvo su origen en las ideas de Richard Stallman sobre el software libre. La explicación de Stallman sobre la naturaleza de “libre” (“libre como el discurso, no libre como la barra”)  han constituido una gran influencia sobre las definiciones de abierto (como accesible de ser re-utilizado y re-mezclado) en el sentido en que se utilizan estos términos para el código abierto y las comunidades de educación abierta.

Algunos puntos clave: las cuatro libertades

El software libre se centra en la libertad, no en el precio. Los usuarios son libres de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software libre. Vemos entonces que “software libre” es un asunto de libertad, no relativo al precio.

Existen cuatro libertades esenciales del software libre:

  • La libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito (libertad 0).
  • La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.
  • La libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo (libertad 2).
  • La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (libertad 3). Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.

Promovemos estas libertades porque todos merecen tenerlas. Con estas libertades, los usuarios (tanto individualmente como en forma colectiva) controlan el programa y lo que este hace. Cuando los usuarios no controlan el programa, decimos que dicho programa «no es libre», o que es «privativo». Un programa que no es libre controla a los usuarios, y el programador controla el programa, con lo cual el programa resulta ser un instrumento de poder injusto.


David Wiley y el contenido abierto #opencontent

Inspirado en las ideas del código abierto y el software libre, la idea de “open content” (contenido abierto) pretende aplicar los principios de apertura al trabajo creativo incluyendo escritura, imágenes, sonido y videos. El término fue acuñado por David Wiley en 1998, quien se ha interesado en cómo el contenido abierto puede reducir los costos y aumentar la calidad en la educación.

El núcleo central del contenido abierto describe el trabajo con derecho de autor que está licenciado de forma de proveer a los usuarios con permiso libre y perpetuo de involucrarse en las actividades 5R que describimos a continuación.

Algunos puntos clave: las 5Rs

  • Retener – derecho de hacer, poseer y controlar copias del contenido (v.g., descargar, almacenar, poseer, distribuir)
  • Reusar – derecho a utilizar el contenido de múltiples formas (v.g., en una clase, en un grupo de estudio, en una página web, en un video)
  • Revisar – derecho de adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido en sí mismo (v.g., traducir el contenido a otro idioma)
  • Remixar – derecho a combinar el contenido original o revisado con otro contenido abierto para crear algo nuevo (v.g., incorporar el contenido en un mashup)
  • Redistribuir – derecho a compartir copias del contenido original, tus revisiones o tus remixes con otros (v.g., darle una copia del contenido a un amigo)

Aaron Swartz

Este inspirador joven hijo de internet y su cultura, ha tenido una enorme influencia en el desarrollo del movimiento abierto. Lamentablemente, se quitó la vida a los 26 años, el pasado 12 de enero del 2013, cuando escuché hablar de él por primera vez.

Como señalaba Lawrence Lessig en su obituario, Aaron fue uno de los primeros arquitectos de Creative Commons. Siendo un adolescente, ayudó a diseñar el código de las licencias y a construir el movimiento en sí. Pero antes de eso, fue coautor de RSS (Really Simple Syndication, un formato XML que se utiliza para sindicar o compartir contenido en la web). Después de Creative Commons, fue co-fundador de Reddit, liberando toneladas de datos del gobierno; ayudó a desarrollar una biblioteca pública gratuita (Archive.org), y realizó un enorme trabajo para reformar y mejorar el sistema político. Su última organización, DemandProgress.org, fue crucial en el bloqueo de la ley SOPA/PIPA en el 2012.

Un resumen de su vida y la importancia de su contribución puede verse en la película “El hijo de Internet: la historia de Aaron Swartz”


Para terminar, dejo este fragmento final (si me disculpan, en el inglés original, para mantener la fuerza del texto, con énfasis agregado por mí) del GuerrillaOpenAccessManifesto, escrito por Aaron, no sin antes recomendarles la lectura de los muchos escritos de su sitio personal.

We need to take information, wherever it is stored, make our copies and share them with 
the world. We need to take stuff that's out of copyright and add it to the archive. We need 
to buy secret databases and put them on the Web. We need to download scientific 
journals and upload them to file sharing networks. We need to fight for Guerilla Open 
Access. 

With enough of us, around the world, we'll not just send a strong message opposing the 
privatization of knowledge — we'll make it a thing of the past. Will you join us? 

Aaron Swartz 

July 2008, Eremo, Italy